Roteiro AAE - 3

 

Métodos e Técnicas de Análise de Dados

 

- Análise de Conteúdo -

 

Análise de Conteúdo do Relatório de Avaliação da Sala de Estudo do 2º CEB

 

(3º Período 2009/2010)

 

Participação e Desenvolvimento Cívico
Grau de satisfação [Pertinência]	Equilíbrio medidas / acções [Coerência]	Relação qualidade / custos [eficiência]	Consideração das condições de tempo e espaço [eficiência]	Percentagem de participação [eficiência]
P.10 (…) praticamente todos os alunos frequentaram a Sala de Estudo sem qualquer obrigatoriedade e o nível de assiduidade foi muito positivo.	P.5 (1ª) Principais tarefas desenvolvidas com os alunos foram, entre outras: Orientação na realização dos trabalhos de casa; Apoio na organização dos materiais de trabalho; Esclarecimento de dúvidas, apoio à consulta de dicionários, enciclopédias…; Acompanhamento em pesquisa de informações; Formulação de opiniões/sugestões para a realização de trabalhos académicos; Participação com os alunos em tarefas de memorização/consolidação de novos conhecimentos; Prestação de informações sobre estratégias e métodos de estudo.	P.3 Órgão de Direção – cedência de recursos materiais; BE/CRE – na disponibilização de recursos (manuais, dicionários, computadores portáteis…).	P.5 (1ª) Das 17 sessões (blocos de 90 minutos), realizaram-se as 17 (incluiu 1 visita de estudo). P.5 (2ª) Manutenção da funcionalidade da sala, perspetivando-a como um espaço dinâmico, atrativo e propiciador do desenvolvimento da autonomia dos alunos: Organização de instrumentos de registo para os alunos (grelhas para registos dos trabalhos de casa, fichas de orientação do trabalho a realizar na sala de estudo...); Reorganização dos dossiers de fichas de reforço às aprendizagens; Produção de fichas de trabalho e informativas (métodos de estudo, técnicas de pesquisa de informações, elaboração e apresentação de trabalhos…); Promoção da motivação dos alunos voluntários de apoio à sala e aos colegas (incentivando alunos do 3º CEB para o desempenho destas funções); Comemoração de momentos especiais com distribuição de brindes aos frequentadores mais assíduos; Divulgação dos mapas de assiduidade; Criação / colaboração de artigos para o blogue da Sala de Estudo.	P.5 (1ª) Das 17 sessões previstas (blocos de 90 minutos), realizaram-se as 17 (inclui 1 visita de estudo); N.º total de presenças contabilizadas (nas 17 sessões) – 241 (80+67+54+40). P.9 (Quadro 1) Número de vezes, por turma, que os alunos frequentaram a Sala de Estudo.

 

 

 

Abrangência do currículo
Relação com o PEE [pertinência]	Articulação das variáveis [coerência]
P.4 Dos enunciados no Projecto, seleccionaram-se os mais pertinentes para alcançar durante o presente ano lectivo: Promover a interacção entre alunos e professores; Fazer da Sala de Estudo um espaço de desenvolvimento, de formação pessoal e académica; Promover a autonomia dos alunos nas aprendizagens; Promover hábitos e métodos de estudo; Contribuir para a melhoria do sucesso dos alunos.	P.3 Contribuíram para o sucesso da Sala de Estudo: Órgão de Direcção – cedência de recursos materiais; Directores de Turma – na sensibilização dos Pais/EE, no encaminhamento dos alunos para a Sala de Estudo, no fornecimento de informações pertinentes, no incentivo aos alunos à frequência da Sala de Estudo e acompanhamento / supervisão dos seus desempenhos; Professores (em geral) – no incentivo e encaminhamento dos alunos; BE/CRE – na disponibilização de recursos (manuais, dicionários, computadores portáteis…).

 

 

 

Valorização dos Saberes e das Aprendizagens
Relação da actividade com o programa [pertinência]	Consecução dos objectivos [coerência]	Qualidade dos processos [eficiência]	Resposta às necessidades [eficiência]	Verificação dos efeitos pretendidos [eficácia]	Qualidade dos produtos [eficácia]
P.8 É relevante reforçar a importância desta atividade (Sala de Estudo) como fundamental nas aprendizagens dos alunos, bem como no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.   P.5 (1ª) e P.9 (Quadro 2) Principais atividades realizadas pelos alunos e por eles referenciadas foram: Realização dos trabalhos de casa; Estudo; Registos; Pesquisas; Organização de materiais.   P.9 (Quadro 3) Disciplinas mais trabalhadas: L. Port., CN, Ing., Mat. e HGP.	P.6.1 As atividades previstas foram, na sua maioria, desenvolvidas.   P.6.2 O projeto respondeu aos objetivos: Promoveu a interação entre alunos e entre alunos e professores; Evitou a monotonia e apresenta uma variedade de estratégias para a realização das tarefas escolares; Privilegiou a autonomia dos alunos, respeitando as suas opções individuais; Diversificou as suas áreas de intervenção, tentando valorizar aspectos cívicos e culturais (divulgação de trechos musicais, …).   P.10 O principal objetivo da atividade foi atingido, porque, praticamente, todos os alunos frequentaram a Sala de Estudo sem qualquer obrigatoriedade e o nível de assiduidade é muito positivo.	P.8 É relevante reforçar a importância que teve esta atividade (Sala de Estudo) como fundamental nas aprendizagens dos alunos, bem como no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.	P.5 (2ª) Manutenção da funcionalidade da sala, perspetivando-a como um espaço dinâmico, atrativo e propiciador do desenvolvimento da autonomia dos alunos: Organização de instrumentos de registo para os alunos (grelhas para registos dos trabalhos de casa, fichas de orientação do trabalho a realizar na sala de estudo...); Reorganização dos dossiers de fichas de reforço às aprendizagens; Produção de fichas de trabalho e informativas (métodos de estudo, técnicas de pesquisa de informações, elaboração e apresentação de trabalhos…); Promoção da motivação dos alunos voluntários de apoio à sala e aos colegas (incentivando alunos do 3º CEB para o desempenho destas funções); Comemoração de momentos especiais com distribuição de brindes aos frequentadores mais assíduos; Divulgação dos mapas de assiduidade; Criação / colaboração de artigos para o blogue da Sala de Estudo.	P.5 (1ª) N.º total de presenças contabilizadas (nas 17 sessões) – 241 (80+67+54+40).   P.9 (Quadro 1) Grau de participação dos intervenientes na Atividade / Projeto: Número de vezes, por turma, que os alunos frequentaram a Sala de Estudo.	P.5 (2ª) Manutenção da funcionalidade da sala, perspetivando-a como um espaço dinâmico, atrativo e propiciador do desenvolvimento da autonomia dos alunos.   P.6.2 O projeto respondeu aos objetivos: Promoveu a interação entre alunos e entre alunos e professores; Evitou a monotonia e apresenta uma variedade de estratégias para a realização das tarefas escolares; Privilegiou a autonomia dos alunos, respeitando as suas opções individuais; Diversificou as suas áreas de intervenção, tentando valorizar aspectos cívicos e culturais (divulgação de trechos musicais, …).   P.11 Toda a documentação produzida e a referenciada neste relatório encontra-se arquivada no dossier da Sala de Estudo.

 

 Trabalho produzido por: 

- A. M. | Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão

- A. S.| Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão

- P. C.| Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Dão

- R. C. | Diretora do CFAE Planalto Beirão

3º Trabalho da Acção de Formação "Auto Avaliação de Escolas"