Geometria (2,3)nas composições
Faz parte do programa de conteúdos de Educação Visual e Tecnológica a “Geometria”. Dentro desta área a divisão da circunferência em 2,3,4,5,6 e 8 partes iguais é tema obrigatório. Criar composições com estes temas já é uma opção de criatividade, que na EB 2,3 Prof. Mota Pinto é feita e faz parte das planificações efectuadas pelo grupo.
Composição com a divisão da circunferência em duas partes iguais.
Tomando o diâmetro (espelho) como referência encontramos a disposição das formas de igual modo de um lado e do outro (simetria).
Ver mais composições com a divisão em duas partes nos trabalhos dos alunos
Composição com a divisão da circunferência em três partes iguais.
Tomando o triângulo equilátero como referência encontramos a disposição das formas.
Mais uma bela apresentação de trabalhos com cor e alegria.
ResponderEliminar“A comunidade a que o propomos é o Povo não realizado que actualmente habita Portugal, a Guiné, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe, o Brasil, Angola, Moçambique, Macau, Timor, e vive, como emigrante ou exilado, da Rússia ao Chile, do Canadá à Austrália” – (“Proposição”, in Dispersos, Lisboa, ICALP, 1989, p. 617).
ResponderEliminar1 – O Movimento Internacional Lusófono é um movimento cultural e cívico que visa mobilizar a sociedade civil para repensar e debater amplamente o sentido e o destino de Portugal e da Comunidade Lusófona.
2 - As nações e os 240 milhões de falantes da Língua Portuguesa em todo o mundo constituem uma comunidade histórico-cultural com uma identidade, vocação e potencialidade singular, a de estabelecer pontes, mediações e diálogos entre os diferentes povos, culturas, civilizações e religiões, promovendo uma cultura da paz, da compreensão, da fraternidade e do universalismo à escala planetária.
3 – Os valores essenciais da cultura lusófona constituem, junto com os valores essenciais de outras culturas, uma alternativa viável à crise do actual ciclo de civilização economicista e tecnocrático, contribuindo, com o seu humanismo universalista e sentido cósmico da vida, para uma urgente mutação da consciência e do comportamento, que torne possível uma outra globalização, a do desenvolvimento das superiores possibilidades humanas e da harmonia ecológica, possibilitando a utilização positiva dos actuais recursos materiais e científico-tecnológicos.
Se quiser aderir a este Movimento ou formar um "Núcleo MIL", envie-nos um mail para novaaguia@gmail.com (http://novaaguia.blogspot.com)
tenho de vir aqui mais vezes roubar estas tuas ideias... algumas são dificeis mas outras dão para fazer com os mais pequenitos fazendo algumas adaptações.
ResponderEliminarbeijinhos!
A propósito... bem me lembro da descoordenação entre os progarmas de Matemática e de Educação Visual (como, aliás, é habitual entre os de outras disciplinas). Na elaboração dos programas nem há a preocupação de ajustar as sequências cronológicas, do que resulta muitas vezes a queixa do professor de uma disciplina de que o da outra não ensina o que deve, ou falta de convergências no reforço das aprendizagens.
ResponderEliminarLembro-me de que algumas vezes falava com o(a) colega de EV, mas outras vezes os horários desencontrados não facilitavam isso e então agora com a burocracia que cai nas reuniões de CT ainda menos tempo haverá para os professores ajustarem entre si o que os programas não ajustam.
Desculpa, caro Agostinho, ter-me desviado das composições dos teus alunos para este assunto, mas lembrei-me porque sempre achei muito desejável tempo para o ajustamento, pois é natural que cada professor conheça o seu programa e não o de outra disciplina (as descoordenações por exemplo entre Matemática e Fisica-Quimica desde que esta última passou a iniciar-se no 7º ano eram muito flagrantes, precisando os alunos de conhecimentos no 7º que, pelo programa, em Matemática, só seriam dados no 8º!)
Abraço
Muito giro :-)
ResponderEliminarAssim é que é!
Eu tb faço isto com os meus 7ºos anos ;-)
Bjs
Como professor de matemática que sempre teve uma costela virada para as artes, aprecio particularmente este tipo de trabalhos.
ResponderEliminarCoisas simples e tão bonitas.Criatividade não falta aos alunos quando gostam do que fazem.Parabéns a todos.
ResponderEliminarDe facto a geometria não precisa de ser uma coisa mecânica e cinzentona.
ResponderEliminarGostrei!