Contributos para uma escola ideal!.

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Como o blog é um local ideal para a partilha de informação, resolvi arriscar e:


No âmbito dum Curso de Especialização em Comunicação Educacional e Gestão da Informação, estou a fazer um trabalho que tem como tema “Projecto Educativo um caminho rumo à autonomia” e foi enquadrado ou problematizado da seguinte forma.
Passados anos sobre o Dec. - Lei nº 115-A/98 de 4 de Maio:
- O que se passa com a autonomia das escolas e a descentralização?
- Que competências foram atribuídas às escolas?
- Qual o real significado da concepção de uma organização da administração educativa centrada na escola? 
A opinião pública e a maioria dos especialistas dizem que a autonomia não passou do papel. 
Se houve todas as condições de acordo com o Dec-lei 115-A/98 de 4 de Maio que regula a autonomia para que fosse implantada, então o que falhou?
As conclusões deste trabalho vou publicá-lo brevemente neste blog. Agradeço contributos e ideias nesta matéria para sua conclusão.

Poderão enviar-me sugestões para os comentários do blog ou para o
e-mail: ag_silva@hotmail.com    ou   ag_silva@sapo.pt   
Obrigados.

Comentários

  1. Anónimo4 de maio de 2005 às 04:17

    Agostinho, bem sabes que sou extremamente crítico relativamente ao nosso sistema educativo. Começando logo por não saber até que ponto o próprio esquema de um sistema educativo misto possa realmente ser mais apropriado que um sistema educativo espcífico e adaptado às circunstâncias de cada rapaz ou rapariga. Aliás, os estudos mais recentes apontam neste sentido... mas como isto seria voltar ao século passado, suponho que seria um "fantasma" para muita gente! Carlos Tavares
    (http://o-microbio.blogspot.com)
    (mailto:carlos.roquegest@mail.telçepac.pt)

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  2. Anónimo4 de maio de 2005 às 04:35

    Parece que sim, os rapazes e as raparigas têm formas diferentes de aprender.Já não bastava cada um ser um caso diferente como agora ter que atender ao sexo para as aprendizagens.Para já fico-me por aqui.Abraço.Agostinho
    (http://arteagostinho.blogs.pt)
    (mailto:ag_silva@hotmail.com)

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  3. Anónimo4 de maio de 2005 às 06:21

    Agostinho que pena a escola não participar na iniciativa das vacas. Não dá para entender, não é? Quem sabe noutro tipo de iniciativa. Sempre que eu souber de algo engraçado, já sabes.yulunga
    (http://yulunga.blogs.sapo.pt)
    (mailto:yulunga1@sapo.pt)

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  4. Anónimo4 de maio de 2005 às 08:24

    Não lido o suficiente com a parte do ensino para poder fornecer-te alguma sugestão. Mas, deixo a questão: se não funcionou porque terá sido? Por falta de vontade em aplicá-lo na prática, por parte de governantes deste país?
    (sorry pelas vivitas mais rareadas, mas o tempo anda demasiado preenchido com vários projectos. Só queria que o dia tivesse 36 horas em vez de 24). Beijitos, Agostinho :)Anjo do Sol
    (http://palavrasapenas.weblog.com.pt)
    (mailto:anjo.do.sol@sapo.pt)

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  5. Anónimo4 de maio de 2005 às 08:43

    Yulunga, não sei se conheces os meandros das escolas.Para participar é preciso fazer uma série de pedidos, desde C.E., Autarquia e Pais.Muitas vezes acaba-se por morrer na praia, quando se passa várias etapas e a última muitas vezes é a mais dificil.Os agradecimentos.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  6. Anónimo4 de maio de 2005 às 08:48

    Anjo do Sol,cito o que dizes "Por falta de vontade em aplicá-lo na prática, por parte de governantes deste país?". Quem sabe,mas daqui posso tirar umas dicas.Obrigada. Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  7. Anónimo4 de maio de 2005 às 14:24

    A ideia foi boa mas descentralização implica também coordenação e um M.E. capaz de a fazer. Até agora o que se tem visto traduz -se numa palavra : rien!.. Fazem mais as escolas do chamado interior do que as das grandes urbes! **M.P.
    (http://sabem.blogspot.com)
    (mailto:mnpta@netcabo.pt)

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  8. Anónimo4 de maio de 2005 às 15:24

    OK ...
    http://apologo.blogs.sapo.pt
    o_teco
    (http://apologo.blogs.sapo.pt)
    (mailto:o_teco@sapo.pt)

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  9. Anónimo4 de maio de 2005 às 15:35

    O QUE AS ESCOLAS QUEREM É DINHEIRO. ALGUMA VEZ SE VIU ALGUÉM SER AUTÓNOMO SEM TER DINHEIRO.PARA QUE PRECISAM DA AUTONOMIA SE DEPOIS NADA PODEM FAZER SENÃO ANDAREM A PEDIR PARA AS SUAS ACTIVIDADES.ssssssss
    </a>
    (mailto:)

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  10. Anónimo4 de maio de 2005 às 15:56



    Agostinho? Se tivesse que fazer esse trabalho consultaria alguma legislação ulterior ao 115A/98 sobretudo a que respeita às autarquias (os "Conselhos Municipais de Educação" até que ponto as suas competências chocam/jogam com o 115..) e, obviamente, o grande teórico da gestão escolar em Portugal: o João Barroso.
    P.L.Paulo Lopes
    (http://acontecencias.blogspot.com)
    (mailto:marinard@clix.pt)

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  11. Anónimo4 de maio de 2005 às 16:02

    Em muitas Freguesias, o apoio das Juntas é fundamental, e têm sido elas, em muitos casos a resolverem casos bem graves de algumas Escolas.
    Um abraço e agradeço as tuas visitas ao meu blog. ;-)Menina_marota
    (http://eternamentemenina.blogs.sapo.pt/)
    (mailto:Menina_Marota@sapo.pt)

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  12. Anónimo4 de maio de 2005 às 16:26

    O Paulo deu uma boa sugestão. Eu não dispensaria a leitura do Rui Canário (Org.)(1992) - Educação e Projecto Educativo. Ed. Educa. É velhinho mas constitui uma referência importante nesta coisa de projectos educativos.Miguel Pinto
    </a>
    (mailto:m.p@sapo.pt)

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  13. Anónimo4 de maio de 2005 às 16:34

    M.P.,a coordenação é essencial.BeijinhosAgostinho
    </a>
    (mailto:)

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  14. Anónimo4 de maio de 2005 às 16:41

    SSSSSS,não me parece que essa do dinheiro seja o principal motivo das escolas não terem a tão proclamada autonomia.O que dizes tem também um fundo de verdade, mas a autonomia financeira será o último estádio das responsabilidades creio eu a atribuir às escolas.Para isso as escolas têm que promover projectos para garantirem uma certa autonomia a nivel de gestão de recursos financeiros.Mas isso é outra questão.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  15. Anónimo4 de maio de 2005 às 16:47

    Obrigado Paulo pelas dicas.Nas conclusões pelo que li e ouvi pode-se perguntar o que fizeram até agora os Conselhos Municipais de Educação e as Assembleias de Escola, orgãos implementados pelo De-lei 115-A/98 de 4 de Maio para que a autonomia nas escolas se concretizasse?Abraço.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  16. Anónimo4 de maio de 2005 às 16:55

    Menina marota, é verdade no caso dos jardins e 1º Ciclo tem sido as juntas a dar uma ajuda, mas também é uma atribuição delas.Se queres referir-te que as camaras não dão apoio,pode ser que sim mas também ainda não conseguiram perceber bem quais as competências e as responsabilidades dos Conselhos Municipais de Educação.beijinhos.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  17. Anónimo4 de maio de 2005 às 16:57

    Obrigado também pelas dicas que deste de livros Miguel Pinto.Abraço.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  18. Anónimo4 de maio de 2005 às 17:16

    Sobre a questão das modas, acabei mesmo agora de responder ao teu comentário no blog do Miguel...Parece que estamos em sintonia! Já é bom: 2 professores em sintonia, uau!!saltapocinhas
    (http://fabulas1.blogspot.com)
    (mailto:mapsl@sapo.pt)

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  19. Anónimo4 de maio de 2005 às 17:20

    Verifiquei mesmo agora ao responder também ao teu saltapocinhas.São as modas que vão e voltam.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  20. Anónimo5 de maio de 2005 às 08:24

    É a autonomia centralizada.
    Saem as circulares e as escolas têm a liberdade de as cumprirem!mfc
    (http://pedemeias.blogspot.com)
    (mailto:manuelfelixdacosta@gmail.com)

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  21. Anónimo5 de maio de 2005 às 09:26

    Que rica autonomia mfc!Até faz lembrar a censura.Podem ser autónomas desde que cumpram as circulares e não mijem fora do penico.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  22. Anónimo6 de maio de 2005 às 13:04

    não acredito muito em autonomia na gestão das escolas. enquanto educadora de infancia aí sim, a historia é outra: adapto o curriculo em função da realidade de cada ano lectivo.. em relação a finanças às vezes é apenas uma desculpa, porque há formas engraçadas de envolver a comunidade. Mas o nosso sitema educativo é realmente uma tristeza...basta ver as diferenças entre os publicos e os privados.
    </a>
    (mailto:)

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  23. Anónimo7 de maio de 2005 às 07:54

    Pois...o nosso sistema educativo, a gestão das escolas...enfim, tema complexo à volta de normas e despachos normativos...claro que, como antigo aluno e como Pai, tenho as minhas experiências, umas positivas outras negativas. Sinceramente, quando chegar a vez dos meus netos, acho que vamos continuar na mesma.aflores
    (http://omeublog2004.blogs.sapo.pt)
    (mailto:albertoflores1957@sapo.pt)

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  24. Anónimo7 de maio de 2005 às 10:03

    Aflores, como outras coisas neste país fala-se, fala-se e torna-se a falar e depois muda-se para outra sem esta ser testada.Abraço e bom fim de semana.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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  25. Anónimo7 de maio de 2005 às 11:28

    estou a ver onde queres chegar anónimo.Agostinho
    </a>
    (mailto:)

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